Julio Ruiz Palmero y José Sánchez Rodríguez
Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad de Málaga (Campus de Teatinos)
Revista Pixel.Bit
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n37/6.html
RESUMEN
El siguiente artículo refleja los resultados obtenidos en un Proyecto de Investigación sobre la influencia y la evolución del género en la actividad coordinadora de las TIC, realizado por la Conserjería de Educación de la Junta de Andalucía. El artículo se divide en tres partes: investigaciones sobre género y nuevas tecnologías, cuestiones metodológicas de la investigación y, los resultados obtenidos (realizados a través de un cuestionario transversal y anónimo). El artículo incluye datos comparativos en los distintos aspectos tecnológicos a trabajar, es decir, qué es más utilizado dependiendo del género. También incluye gráficos sobre dicha comparación tales como: tipo/edad profesorado, sistema operativo utilizado, etc. Como conclusión principal destaca que, actualmente, no varía en demasía el factor de coordinación a causa de género pese a que la incorporación femenina ha sido más lenta por motivos sociales, políticos, etc., incluso, se resalta el papel de las mujeres en la Sociedad de Conocimiento dentro del uso de la Web 2.0 en la actualidad: “ellas son blogueras”.
OPINIÓN PERSONAL
Nos ha resultado muy interesante el siguiente estudio ya que muestra la situación actual en la diferencia de género ante las TIC. Lo que resaltaríamos o, dicho de otra forma, lo que más no ha impactado (positivamente) es que el estudio muestra que, hoy en día, no hay variedad para desarrollar la activdad de coordinación debido a diferencias de género. Nosotras consideramos que las mujeres tienen la misma capacidad que los hombres para llevar a cabo la actividad coordinadora de las TIC y, que lo realmente importante es hacer bien el trabajo, independientemente del género que lo realice.
El siguiente artículo refleja los resultados obtenidos en un Proyecto de Investigación sobre la influencia y la evolución del género en la actividad coordinadora de las TIC, realizado por la Conserjería de Educación de la Junta de Andalucía. El artículo se divide en tres partes: investigaciones sobre género y nuevas tecnologías, cuestiones metodológicas de la investigación y, los resultados obtenidos (realizados a través de un cuestionario transversal y anónimo). El artículo incluye datos comparativos en los distintos aspectos tecnológicos a trabajar, es decir, qué es más utilizado dependiendo del género. También incluye gráficos sobre dicha comparación tales como: tipo/edad profesorado, sistema operativo utilizado, etc. Como conclusión principal destaca que, actualmente, no varía en demasía el factor de coordinación a causa de género pese a que la incorporación femenina ha sido más lenta por motivos sociales, políticos, etc., incluso, se resalta el papel de las mujeres en la Sociedad de Conocimiento dentro del uso de la Web 2.0 en la actualidad: “ellas son blogueras”.
OPINIÓN PERSONAL
Nos ha resultado muy interesante el siguiente estudio ya que muestra la situación actual en la diferencia de género ante las TIC. Lo que resaltaríamos o, dicho de otra forma, lo que más no ha impactado (positivamente) es que el estudio muestra que, hoy en día, no hay variedad para desarrollar la activdad de coordinación debido a diferencias de género. Nosotras consideramos que las mujeres tienen la misma capacidad que los hombres para llevar a cabo la actividad coordinadora de las TIC y, que lo realmente importante es hacer bien el trabajo, independientemente del género que lo realice.
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